Согласно постановлению суда Индустриального района Перми, единственная коррекционная школа в городе была закрыта

19 августа 2011

 Согласно постановлению суда Индустриального района Перми, вынесенного весной этого года, единственная коррекционная школа в городе была закрыта, а ученики распущены по домам. Встревоженные ситуацией родители детей с ограниченными физическими возможностями подали очередной иск, в котором требуют от властей выделения достойного здания для школы.

Официального комментария от краевого агентства по управлению госучреждениями, в чьем ведении находится школа, получить не удалось. Но чиновники за кадром пояснили - здание документально не введено в эксплуатацию, поэтому нет лицензии, и как результат - деятельность приостановлена. Проблема будет решена в ближайшее время, в остальном школа вполне подходит для своих целей. Только родители не согласны с таким решением. Здание коррекционной школы невелико по своим размерам, в недавнем прошлом здесь планировали открыть молочную кухню. До весны в школе училось 170 детей. Мама одного из учеников рассказала, что «актовый зал без окон, кабинеты не оборудованы». Но увидеть своими глазами условия, в которых несколько лет учились дети с ограниченными физическими возможностями, невозможно, директор коррекционной школы не отвечает на звонки и посторонних в здание не пускает. Между тем родители детей-инвалидов подали 7 исков, в которых обозначены два требования - выделить для коррекционной школы новое, подходящее здание и возместить моральный ущерб. Специалисты в своей работе используют бумагу ГОЗНАК, определенного цвета и плотности. Поля заполняются от руки мокрыми чернилами, на обложке нанесена советская символика. Полученный результат оправдает ожидания клиента. Чтобы купить диплом эколога в Москве в нашей компании, достаточно заполнить заявку на сайте, указав подробную информацию. При необходимости операторы перезвонят для уточнения данных. "Деньги - не самое главное", - говорят родители, - "мы хотим, чтобы наши дети получили достойное образование, чтобы они были конкурентноспособны в дальнейшей жизни".

Союз общественных объединений инвалидов Архангельской области стал партнером проекта "Организация мобильного обслуживания территорий, не имеющих библиотек". Его реализует Архангельская областная научная библиотека имени Добролюбова при поддержке Министерства культуры РФ совместно с Некоммерческим фондом "Пушкинская библиотека" в рамках Федеральной целевой программы "Культура России 2006-2011". Цель проекта - обеспечение равных прав для горожан и сельских жителей на получение необходимой информации. В его рамках на базе автомобиля, обладающего повышенной проходимостью, был создан комплекс информационно-библиотечного обслуживания (КИБО). Он помогает предоставлять пользователям не только книги, аудио и видеоматериалы, но и возможность выхода в Интернет. Внутри библиомобиля вмещается около 1200 книг и 200 мультимедийных изданий на CD и DVD. Для облегчения доступа людей с ограниченными возможностями КИБО оснащен специальным подъемным устройством. Библиотека с помощью библиомобиля будет предоставлять услуги по доставке изданий из своих фондов на дом инвалидам Архангельска и Приморского района. Выезды комплекса информационно-библиотечного обслуживания будут осуществляться раз в две недели, книги выдаются на этот срок. По электронному каталогу библиотеки можно найти нужное издание и заказать доставку по е-mail.

Дети-инвалиды дошкольного возраста города Саликамска Пермского края получат возможность обучаться по основным общеобразовательным программам на дому. По данным на начало года в городе проживает 113 детей-инвалидов в возрасте до семи лет. Все они имеют право на дошкольное воспитание. Но посещают детские сады только 52 человека, в том числе 35 детей-инвалидов ходят в обычные группы со здоровыми детьми, - рассказали в отделе развития дошкольного образования.  С августа прошлого года действует Постановление Правительства Пермского края, которым определен порядок воспитания и обучения детей-инвалидов дошкольного возраста по основным общеобразовательным программам на дому. В соответствии с этим документом за каждым ребенком, который не может посещать дошкольное учреждение, должен быть закреплен педагог. На основании того же постановления, если ребенок-инвалид не посещает детский сад, родителям выплачивается часть затрат по его воспитанию и обучению на дому. Сегодня ежемесячная компенсация составляет 472 рубля и получают ее 37 семей, где воспитываются дети-инвалиды.

Заместитель руководителя Департамента социальной защиты населения Москвы Игорь Гордеев сообщил, что Москомархитектура разработала проекты компактных образовательных учреждений для интегрированного обучения детей с ограниченными возможностями. Как добавил заместитель руководителя департамента, это проекты детских садов на 120 и 90 мест и двух общеобразовательных школ на 550 и 825 мест. Как упоминалось ранее, к 1 сентября в центре столицы во 2-м Ирининском переулке, владение 7, строение 1 будет открыт детский сад №1865, который начнут посещать 140 детей. Данное детское учреждение полностью приспособлено для нужд детей-инвалидов. В 2011 году власти столицы выделили более двадцати одного миллиона рублей на проведение работ по социальной интеграции лиц с ограниченными возможностями в учреждениях образования.

Презентация социальных проектов городского конкурса "Открытый Нижний" состоялось в городской администрации. Согласно сообщению управления по работе со СМИ, представленные работы оценит экспертный совет, в состав которого входят представители общественных организаций, средств массовой информации, депутаты городской Думы. Экспертам предстоит определить лучшие социальные проекты по 10 тематическим направлениям, посвященным комплексной реабилитации людей с ограниченными возможностями. Это поддержка молодежных инициатив, сохранение национально-культурных традиций, укрепление института семьи, природоохранной деятельности и экологическое воспитание, развитию благотворительности и добровольчества, развитию территориального общественного самоуправления, повышению уровня правовой грамотности и формированию правовой культуры населения. По итогам презентации экспертный совет конкурса примет решение о финансировании самых значимых социальных проектов из бюджета Нижнего Новгорода.   В рамках Недели некоммерческих организаций, которая пройдет в конце 2011 года, победители конкурса публично представят результаты своей работы по проектам членам экспертного совета и нижегородцам.

Пять школ в разных городах Пермского края с началом учебного года получат статус экспериментальных площадок, где будут созданы условия для обучения детей-инвалидов вместе с их здоровыми сверстниками. Среди общеобразовательных учреждений края, обучающих детей с ограниченными способностями, впервые проводился конкурс "Школа равных возможностей". В нынешнем году пять школ-победителей получат по 400 тысяч рублей на специальное оборудование для занятий с детьми-инвалидами. По словам консультанта отдела дошкольного, общего и специального образования министерства образования края,  «в Пермской области многие общеобразовательные школы успешно занимаются с детьми-инвалидами, но на территории края нет специальных коррекционных школ - выстроенной системы инклюзивного образования». Две школы из пяти, победивших в конкурсе, - пермская и березникОвская - прошли первый этап на пути к новой модели интегрированного образования. Там уже появились подготовленные специалисты, ориентированные на работу с детьми-инвалидами: психологи, логопеды, педагоги-тьЮторы, которые сопровождают личностное и социальное развитие детей с ограниченными способностями. Школы получают дополнительное финансирование, которое позволяет оплачивать работу этих специалистов. Экспериментальные школы, в которых будут с нового учебного года обучаться дети-инвалиды, получат научного руководителя, корректирующего деятельность школы с ее новым статусом. В течение полугода педагоги трех школ - в Краснокамске и Чернушинском районе - также пройдут переподготовку. «Принципы приема детей-инвалидов в экспериментальные школы не изменятся: после прохождения медико-психологической комиссии для ребенка будет определен образовательный маршрут, и специалисты системы образования порекомендуют ему одну из школ», - сказала консультант отдела дошкольного, общего и специального образования министерства образования края. Практически все школы готовы принимать детей с задержкой психического и интеллектуального развития. Кроме того, в пермской школе N 73 созданы условия для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата, а в березниковской школе N 14 - для детей с нарушениями зрения.

Как сообщили в благотворительном фонде Уфы, центр развития для детей с ограниченными возможностями здоровья может открыться уже в сентябре. На сегодняшний день, в здании проводят ремонт, закупают оборудование. Планируется, что для начала в центре будет заниматься 94 воспитанника в возрасте от трех до 18 лет. В группах будут заниматься не более семи ребят. По словам президента благотворительного фонда, планируется что, это будет двух-трехгодичное модульное образование. Помимо помощи в освоении школьных дисциплин, в учреждении организуют художественно-эстетический блок. Воспитанники также смогут заниматься музыкой, вокалом, актерским мастерством. Более того, детей будут сопровождать специалисты: психологи, логопеды и дефектологи.

В Новосибирской области совершенствуют программу социальной поддержки семей. Соответствующая программа рассмотрена Правительством области и предусматривает дополнительные меры по улучшению качества жизни семей с детьми. В частности, в ней заложено  дальнейшее развитие и совершенствование системы поддержки многодетных семей и семей, воспитывающих детей - инвалидов. Как сообщает пресс-служба губернатора и правительства Новосибирской области, в перечне новых видов услуг - организация пролонгированного сопровождения семей с ребенком-инвалидом раннего возраста, помощь в трудоустройстве одиноких и многодетных родителей. Кроме того, предусмотрено социальное такси для людей с нарушением работы опорно-двигательного аппарата, прокат технических средств реабилитации, социальная гостиница для молодых семей из числа детей-сирот и детей без попечения родителей, выездные школы молодых родителей, постинтернатное сопровождение выпускников учреждений для детей сирот, создание системы непрерывного сопровождения малолетних правонарушителей и другие мероприятия.